Taller Básico de Narración y Expresión Oral.
Profesor: Caoz Ortiz
viernes - 19 a 21h.
Precio Mensual: 35 €.
Duración: entre 25 y 30 horas
Cupo Máximo: 25 personas.
ABIERTA LA INSCRIPCIÓN

Desde tiempos inmemoriales, la figura del narrador así como la del actor que narra, ha estado ligada a la evolución de la humanidad, es así como todas las culturas han validado su permanencia en el tiempo y en la memoria al afianzar sus tradiciones, sus costumbres y todo aquello que pasa de generación en generación gracias al inmenso valor que la palabra posee.
Todo ello en la medida en que el ser humano ha sentido una necesidad inherente de comunicarse y de expresarse.
Pero es quizá desde la década de los ochenta cuando se sucede un resurgimiento de la  Narración Oral Escénica en el ámbito mundial, gracias a personas como el maestro cubanoFrancisco Garzón Céspedes quien investiga y posiciona el Arte de la Narración Oral Escénica, involucrando a la sociedad.

Y es allí cuando la figura del narrador oral, también llamado cuenta cuentos, comienza a tomarse los escenarios teatrales, las plazas y las universidades con muchísima fuerza, creando incluso, en estas últimas, espacios permanentes dedicados exclusivamente a esta actividad, luego vienen los primeros Festivales Internacionales, Encuentros de Narradores y demás eventos de gran importancia en diferentes países, (Cuba, España, Colombia, México, Venezuela, Argentina.) Creándose a su vez movimientos de narradores en cada uno de ellos ante la necesidad de fortalecerlos y acrecentarlos. No podría desconocerse en este proceso evolutivo a las diferentes corrientes narrativas  de las que el Narrador Oral ha tomado para su formación, los cuenta cuentos de la corriente escandinava, el cantar de gesta y el de juglaría y otros tan importantes para el desarrollo de esta actividad humana, ya que dondequiera que se vaya siempre habrá narradores y personas ávidas de escuchar las narraciones.
Así, por extensión, la Narración Oral permea no solo lo escénico sino lo pedagógico y el deseo de formar mas y mejores narradores hace que el arte de contar se involucre en las aulas de clase Universitarias con talleres de formación tanto de nuevos narradores como de oradores y personas que simplemente desean mejorar sus capacidades de comunicación. Es allí, en las Universidades, donde el Narrador Oral comparte las técnicas que le son afines al arte de narrar y las involucra en el diario acontecer del proceso educacional, utilizando como metodología el interés de los asistentes así como el innegable poder de encantamiento y de calidad de atención que la palabra conlleva, sumado esto a la interrelación existente por siempre entre la palabra y el acceso al conocimiento, la comunicación que debería establecerse entre el maestro y su alumnado.

Justificación

“ ...venimos de la cultura oral rural, hemos pasado a medias por la cultura escrita, o somos sus agentes, y debemos vérnoslas con jóvenes de la cultura audiovisual...” *William Fernando Torres. Revista ALEGRIA DE ENSEÑAR #41. Pág. 17. Narrador Oral Colombiano, Docente Universidad Sur colombiana – Neiva. Colombia.
La permanente evolución de los medios audiovisuales, el desarrollo de la tecnología y la recurrencia constante de las nuevas generaciones a los medios de comunicación masiva, sumado a la prisa de la vida moderna, la crisis evidente del dialogo familiar y la avalancha de nuevas tecnologías; que por un lado facilitan la vida, pero por otro alejan a los seres humanos al lograr individualizarlos, han hecho que la comunicación interpersonal y por ende el dialogo intergeneracional casi haya desaparecido.
Si bien habitamos el mismo espacio físico, consumimos los mismos productos, y tenemos preocupaciones similares, no hablamos el mismo lenguaje, no nos expresamos igual y por tanto nos cuesta comunicarnos. Cada generación tiene sus palabras propias para nombrar las cosas, y a los nuevos docentes nos cabe la responsabilidad de estar a la saga de la evolución comunicacional, del hipertexto, de la web, del avance informativo, en últimas, del diario acontecer de nuestros alumnos, esto ampliaría los niveles de comunicación, las posibilidades de la misma y, me arriesgo a pensar, nos haría mas humanos, mas entrañables y quizás mas necesarios.
Tomando el cuento como recurso pedagógico, recordando que fue este del que primero aprendimos y cuanto aporta a nuestra educación y a la de nuestros padres y abuelos y a su vez transformando el cuento como figura al lenguaje de nuestro tiempo, estoy seguro tendríamos a mano una excelente herramienta pedagógica de comunicación.

Actividades propuestas

1.   La Narración Oral como una conducta expresiva – comunicativa inherente al ser humano.
2.   Las personalidades que intervienen en el acto de narrar oral y escénicamente. Que-quién-cuando-Donde-Como-Por qué y Para qué.
3.   El esquema de la información y el esquema de la comunicación.
4.   Espacios escénicos y su manejo.
5.   Lo vocal, lo verbal y lo no verbal.
6.   La importancia de la voz. Fonación, dicción, proyección.
7.   Cuentos de literatura, cuentos de tradición oral, cuentos de propia autoría.
8.   El cuento como posibilidad pedagógica. Lecto – escritura.
9.   Enseñar contando. Técnicas propias de la Narración Oral.
10. Recuperar el valor de la palabra. El abuelo cuenta cuentos.
11. Características del cuento corto.
12. El poder de la imaginación y el desarrollo de la creatividad – Nuevas técnicas de enseñanza.
13. El cuento y el aprendizaje. Lo lúdico y lo pedagógico. Enseñar jugando, enseñar contando.
14. Práctica comentada críticamente. Cada participante que lo desee, narrara un cuento con una duración de entre tres y cinco minutos que será comentado por todos.

Impacto social (Destinatarios)

Los talleres de narración oral, son la respuesta a una necesidad sentida de los espectadores de cuentos, los cuales vieron en ellas la posibilidad, no solo de recrear su imaginación, sino de formarse artística, pedagógica y profesionalmente, así como de ampliar sus posibilidades de comunicación, por otro lado, cabe anotar que los talleres por sí mismos no forman narradores, ni oradores de éxito, tal vez, solo tal vez motivan a los asistentes a recurrir a ese narrador, que sin saberlo, habitó siempre en él.

Metodología.

Cada sesión tendrá un espacio de reflexión, un espacio de juego dramático – lúdico y un espacio de ejercicios escénicos.

Cada sesión a su vez iniciará con una narración corta, cuya reflexión nos ayudará a adentrarnos en el tema del día.

Se parte de la base de que, si bien los asistentes presentan unas características similares en cuanto a timidez frente al público y demás falencias en cuanto al lenguaje tan comunes en sociedades donde el arte de la palabra no es practicado desde la escuela, el taller tendrá muy en cuenta las ventajas y desventajas orales de los participantes a fin de que sea participativo y que a su vez apunte a las necesidades e intereses de quienes asisten, que sea personalizado e involucre al individuo, lo cual redundaría en beneficio del grupo.

Recursos materiales y de infraestructura

Un auditorio o aula de clase, preferiblemente con un escenario.
Un tablero con rotuladores para el mismo.
De ser posible, tener acceso a un equipo de video.